jueves, 2 de octubre de 2014

9 Formas de Pensar equivocadas

9 formas de pensar equivocadas 




 Los pensamientos erróneos son la causa principal de muchos malestares. Si piensas de una manera errónea, se te cerrarán más puertas que si aprendes a pensar de una manera racional y positiva. 9 MANERAS DE PENSAR EQUIVOCADAS
1. Exagerar las cosas: Este tipo de pensamiento se caracteriza por ver una catástrofe en cualquier situación. Se exageran las cosas más de la cuenta y el enfoque de las situaciones se centra exclusivamente en la parte negativa. El lado optimista no se ve en absoluto, se deja de lado, ocasionando unas emociones muy negativas, ya que, si el pensamiento es por completo negativo, no habrá nada que equilibre las emociones. Pregúntate si las consecuencias de lo que te ha pasado son tan graves como supones. La opinión exterior de unas cuantas personas de confianza, te hará ver si realmente estás exagerando o eres realista.
2. Generalizar: Se trata de creer que todo está dentro del mismo patrón porque una vez las cosas fueron así. Se copian todos los sucesos que se han vivido personalmente o se han visto alrededor y se piensa que siempre pasará lo mismo. Por ejemplo, una mujer que haya tenido relaciones amorosas tormentosas. Si usa este tipo de pensamiento generalizador, creerá que todos los hombres son iguales, que ninguno merece la pena y que tener pareja no trae más que sufrimientos. La realidad es que existen de todo tipo de hombres, buenos y malos, pero generalizando no se ven las cosas de una manera objetiva. También muchas personas tienen el tipo de pensamiento: “Todos los médicos son… Todos los deportistas son…. Todos los guapos son…. Todos los de tal país son….etc…” Pensar así es erróneo. El mundo es tan grande, que hay de todo en todas las profesiones, estatus social, países, etc…
3. Categorizar: Es un tipo de pensamiento muy rígido. Sólo se ve un punto de vista. O las cosas son blancas o negras, o todo o nada. No hay lugar para el término medio. Una persona con este esquema de pensamiento será muy poco comprensiva, incapaz de ponerse en el lugar de otros. Creen tener la razón en todo y hay una incapacidad para ver las soluciones. Por ejemplo, o apruebo la asignatura o seré un desgraciado toda la vida, o esta persona me corresponde o me quedaré solo para siempre. Como si en la vida sólo hubiera una oportunidad que o se aprovecha o se acaba todo.
4. Etiquetar: Se trata de encasillar a uno mismo o a alguien y no creer en los cambios. Por ejemplo, sale algo mal y pensamos que como fallamos en eso, ya somos un fracaso total en cualquier faceta. Se tacha a alguien por ejemplo de “desastre” y ya se le deja siempre con esa etiqueta, y aunque posteriormente tenga buenas conductas que demuestren lo contrario, no se verán, porque estaremos anclados a la etiqueta negativa que le atribuimos en su momento.
5. Tomarse las cosas de forma personal: Creer que las cosas negativas que pasan a nuestro alrededor, son por nuestra culpa. Por ejemplo, te mira alguien con cara de mal humor, y en vez de pensar que puede haberle pasado algo malo, o puede haber tenido problemas familiares, pensar que nos miran así porque caemos mal.
6. Los “debería”: Este tipo de pensamiento erróneo, se caracteriza por centrarse siempre en el pasado, en lo que podíamos haber hecho para que las cosas salieran mejor. La persona se centra en culpabilizarse y lamentarse porque “debería” de haber hecho algo diferente a lo que hizo. 
7. Optimismo ingenuo: Es un pensamiento positivo exagerado. Se da por supuesto que las cosas saldrán bien siempre, haga lo que haga. Como consecuencia, la persona no se esforzará mucho y la probabilidad de que le salgan bien las cosas será más baja que si fuera más realista y viera que todo se consigue a base de esfuerzo, trabajo y sacrificio. 
8. Conclusiones adivinatorias negativas: Se trata de suponer cosas sin tener pruebas y evidencias de la realidad. Por ejemplo, una amiga tarda tiempo en llamar y sin saber lo que pasa, creer que le hemos decepcionado y que ya no quiere contactar más con nosotros, cuando en realidad podría ser que tuviera algún problema que le desmotivara para socializar. Para eliminar este modo de pensar erróneo, debemos acostumbrarnos a pensar con hipótesis en vez de afirmar realidades, con pensamientos como “podría ser que mi amiga ya no tuviera ganas de contactar conmigo, pero también podría ser que no pudiera llamarme por cualquier problema, como no sé el porqué, no sacaré conclusiones precipitadas”. Éste es uno de los pensamientos erróneos que más se suelen utilizar, y no sólo pensando cosas equivocadas sobre la gente, sino también con creencias de la vida, como por ejemplo pensar que no vamos a encontrar pareja, ni un buen trabajo, que no valemos para algo o no conseguiremos alguna meta, etc… Se sacan conclusiones de cosas que no se saben, la vida da muchas vueltas y es incierta, por ello no deberíamos intentar adivinar el futuro. 
9. Culpabilizar: Se trata de buscar un responsable y culpable de cualquier problema o error. Se necesita encontrar a alguien para que recaiga toda la culpa en él, de esa manera el culpabilizador se siente mejor, ya que desde una posición de poder se libra de ser juzgado. Es una manera de esconder inseguridades. Lo realmente importante ante cualquier problema no es señalar a alguien duramente, sino buscar soluciones y maneras de enmendar los errores. Detectar los pensamientos erróneos puede hacer que mejore nuestro estado emocional. Cuando te observas para reflexionar y sacar conclusiones de la manera en que estás razonando, es cuando puedes empezar a cambiar. Sin duda, si conseguimos cambiar los pensamientos erróneos y aprendemos a razonar de una manera más saludable, mejorará nuestra calidad de vida. Lo cierto es que no podemos predecir si una decisión será acertada hasta que no se vean las consecuencias. Cuando ya se ha visto el resultado de algo, es muy fácil pensar que deberíamos haber hecho otra cosa, pero hasta que no se vio el resultado no se sabía. Es como el libro de “Elige tu propia aventura”, no sé si recordaréis aquellos libros en los que podíamos escoger qué camino tomar y dependiendo de lo escogido, salía un resultado u otro. Cuando nos tocaba escoger, no sabíamos a dónde iríamos a parar, pero si salía un resultado negativo, pensábamos que deberíamos haber escogido otra opción, y claro, pensar eso cuando ya hemos visto el resultado negativo no es racional, porque no somos adivinos para saber las consecuencias que tendrá tomar una decisión u otra. 

lunes, 22 de septiembre de 2014

TIPOS DE PERSONALIDAD SEGÚN LOS TEMPERAMENTOS





A lo largo de la historia de la humanidad, nos podemos encontrar diversas opciones a la hora de determinar los tipos de personalidad, ofreciendo casi siempre cuatro opciones, desde Empédocles(490-430 a.c) que divide todos los elementos en aire, agua, fuego y tierra, hasta Aristóteles (384-322 a.c) , relacionándolo con la sangre ligera, pesada, caliente y fría. De todas estas y otras opciones aparece la teoría de los tipos de temperamento, que igualmente dividide en cuatro. Veremos a continuación.

Temperamento sanguíneo:


  Se trata de personas optimistas, seguras, alegres, que ven la parte buena de todo lo que les rodea, reforzando los aspectos positivos y minimizando los negativos. Su flexibilidad para la adaptación es muy grande y afrontan retos, proyectos o problemas con un entusiasmo envidiable aunque, en muchas ocasiones, eso de desinfla con demasiada rapidez, para afrontar a continuación una nueva actuación. Su facilidad para la comunicación con los demás les hace ser muy sociables y apreciados, aunque en ocasiones pequen de ofrecer excesiva confianza con ciertas personas.

Temperamento flemático:


    Se trata de individuos cuyo rasgo principal podríamos decir que es el equilibrio, la sangre fría, se mantienen firmes y estables ante la mayor parte de las situaciones que se les planteen, representando de este modo una ecuanimidad muchas veces envidiable. La constancia y la paciencia son parte de sus atributos, resaltando aspectos comprensivos y tolerantes en muchas de las acciones que diariamente llevan a cabo. Por otro lado también se trata de personas algo indiferentes y escépticas, en ocasiones con imagen de desinterés, falta de adaptación a ciertas situaciones novedosas y en algunos casos excesivamente dependientes.

Temperamento colérico.


     De forma general nos encontramos ante personas constantes, seguras, tenaces y extremadamente apasionadas, cuyo entusiasmo les lleva a tener vivencias muy profundas y marcadas.
      También hay que destacar que su capacidad de irritación es superior a la de otro tipo de personas, perdiendo a veces el control y ofreciendo su cólera a todo el que le rodea, llegando a la intolerancia, imposición y el despotismo.

Temperamento melancólico.



     Individuos extremadamente responsables que cumplen con sus cometidos con una seriedad y claridad elevadas. Sensibles y afectuosos mantienen vivencias interiores profundas e intensas, resaltando su defensa de la fidelidad.
     Por otra parte resaltaremos también que se trata de personas, siempre de forma genérica, inseguras, con rasgos pesimistas, tristes o sentimientos de inferioridad o culpabilidad. Desconfían de casi todo el mundo y buscan la soledad, evitando por lo tanto las relaciones sociales.

LAS DOCE COMBINACIONES DE TEMPERAMENTOS

LOS  DOCE COMBINACIONES DE TEMPERAMENTOS
COMBINACIÓN DE TEMP.ASPECTOS POSITIVOSASPECTOS NEGATIVOS
1 - SANGUÍNEO – COLÉRICOMUY EXTROVERTIDO
CARISMÁTICO INFUNDADAS
ENTUSIASTA
ORIENTADO A LOS DEMÁS
DOTES DE VENDEDOR
RESOLUCIÓN
PRODUCTIVO
MEDIANAMENTE ORGANIZADO
DEPORTISTA
HABLA DEMASIADO
EMITE OPINIONES
ENOJADIZO PRESTO A LA ACCIÓN
DÉSPOTA
JUSTIFICA SUS ACCIONES
2- SANGUÍNEO – MELANCÓLICOMUY EMOCIONAL
SIENTE LOS PESARES AJENOS
FANTÁSTICOS MAESTROS
PERFECCIONISTAS
DON DE GENTES 
FLUCTUANTES
MUY CRÍTICOS
DEPRESIVOS
ENOJADIZO
TEMEROSO
3- SANGUÍNEO –FLEMÁTICOMUY CARISMÁTICO
ALEGRE Y ENTRETENIDO
QUERIDOS POR LA FAMILIA
HACE REÍR
FALTOS DE DISCIPLINA
FALTOS DE MOTIVACIÓN
POCO SERIO
4 - COLÉRICO – SANGUÍNEOEXTROVERTIDO
MUY ACTIVO
PROMOTOR Y VENDEDOR NATURAL
GRAN MOTIVADOR
SEGURO DE SÍ
HOSTIL
IRACUNDO Y RESENTIDO
IMPACIENTE
SARCÁSTICO
ATROPELLA A LA GENTE
5 - COLÉRICO - MELANCÓLICOMUY INDUSTRIOSO
CAPAZ
MINUCIOSO
DE METAS DEFINIDAS
DECIDIDOS
AUTOCRÁTICO Y DICTATORIAL
SARCÁSTICO
HOSTIL
RESENTIDO
6 - COLÉRICO – FLEMÁTICOMUY CAPAZ
ORGANIZADO
OBJETIVOS CLAROS
BUEN TRATO PARA LOS DEMÁS
BUENOS ADMINISTRADORES
TERCO
NO RECONOCE SUS ERRORES
PUEDE GUARDAR AMARGURA
7- MELANCÓLICO – SANGUÍNEOINTROVERTIDO
SENSIBLE AL ARTE
ANALISTA
ESTUDIOSO
SE LLEVA BIEN CON LA GENTE 
HUMOR VARIABLE
MUY CRÍTICO
IDEALISTA E IMPRÁCTICO
INSEGURO, TEMEROSO
AUTOIMAGEN POBRE
8 - MELANCÓLICO – COLÉRICOAMPLIA GAMA VOCACIONAL
LIDERAZGO
INICIATIVA
PERFECCIONISTA
ANALISTA 
DIFÍCILES DE COMPLACER
NEGATIVO
SE DEPRIME CON FACILIDAD
EXCESIVAMENTE METICULOSO
MUY CRÍTICO
9- MELANCÓLICO – FLEMÁTICOPOCO HOSTIL
SE LLEVA BIEN CON LA GENTE
TALENTOSO
PERFECCIONISTA Y EFICIENTE
CAPAZ T
SE DESANIMA FACILMENTE
MUY NEGATIVO
RENCOROSO Y VENGATIVO
ANSIOSO Y TEMEROSO
ERCO Y RÍGIDO
10 - FLEMÁTICO – SANGUÍNEOSIMPÁTICO
DIPLOMÁTICO
ALEGRE T
COLABORADOR
DE CONFIANZA
TIENDE A PERDER EL TIEMPO
FALTO DE DISCIPLINA
EMEROSO E INSEGURO
SOLITARIO
11- FLEMÁTICO – COLÉRICOBUEN OIDOR
BUEN TRATO CON LAS PERSONAS
PACIENTE
DE CONFIANZA 
FALTO DE MOTIVACIÓN
TEMEROSO
OBSTINADO E INFLEXIBLE
PASIVO
12 - FLEMÁTICO – MELANCÓLICOREPOSADO
AGRADABLE, SUAVE
CONFIABLE
SENCILLO
PACIENTE Y MINUCIOSO
TEMOR
EGOÍSTA
NEGATIVÍSTA
CRÍTICO

domingo, 21 de septiembre de 2014

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO

¡Bienvenido!

Comenzando un nuevo año. La esperanza y el mar Muy Mucho aprender todos positivos.

Usted es un blog, un curso será más un medio de comunicación entre Nosotros, para que se lea anima entradas entran comentario.

Para empezar ... Cuentas



Una vez visto y que hemo rea_d cuento, debemos preguntarnos. Nos enseña que destaca cuento?, Puede firmar para firmar Llevar mi vida?, Señal de que usted puede firmar llevara a la mi aplicarlo día a día?
Compruebe bien, responde a estas preguntas y sobretensiones Considerando además que al Ello.
Crear un documento con estas reflexiones y remítelo una dirección de correo electrónico:. La siguiente Jrodriguez@iesbembezar.org Hacerlo USTED él antes del miércoles 24 de septiembre.

viernes, 23 de mayo de 2014

10 útiles consejos para superar los exámenes

¡Que no cunda el pánico! Quizá tus exámenes finales se acercan, pero lo peor que puedes hacer es dejar que los nervios te controlen. Para evitarlo, te recomendamos tener una buena estrategia y que nada te pille por sorpresa. ¿Quieres saber cómo? ¡Toma nota de las ideas que te traemos!
Examen | Tiching
Si tienes claro que estudiar de memoria los libros de texto no es útil ni divertido y buscas una nueva forma de aprender, es importante que conozcas otras técnicas de estudio más divertidas y dinámicas que, además, suelen tener mejores resultados. Aquí te explicamos las más importantes:
  1. Realiza tus propios apuntes: Para ello, claro, será necesario que asistas a todas las clases, otra práctica que también te facilitará bastante aprobar el examen al final del curso. Para ser capaz de resumir lo más destacable con tus propias palabras necesitarás haber entendido previamente todo lo que se está explicando, un paso imprescindible del que te olvidas si utilizas los apuntes de otra persona.
  2. Planifícate: Establece un calendario de estudio teniendo en cuenta tus objetivos y el tiempo disponible hasta cada examen. Además, es necesario que cuentes también con momentos para divertirte y descansar, algo importantísimo para que los momentos de estudio sean realmente efectivos.
  3. Prepara tu espacio de trabajo: Ante todo, debe ser un lugar donde puedas minimizar las distracciones (sin móvil o televisión, sin ruidos…) y que cuente con la iluminación adecuada. La forma correcta de estudiar es sentado, en una silla cómoda y una habitación bien ventilada.
  4. Aprende a leer para aprender: Es recomendable que leas en dos pasos: una primera lectura exploratoria, en la que realizas una toma de contacto con el contenido para enterarte de qué trata; y una segunda lectura comprensiva, centrando la atención en aquello en lo que estás leyendo e, incluso, haciéndolo en voz alta.
  5. Busca una aplicación real a lo que has aprendido: Crea ejercicios y casos prácticos, encontrando una utilidad determinada a lo que estás estudiando. Seguro que hay materias en las que te resulta más difícil que en otras, ¡dale bien al coco para conseguirlo!
  6. Crea mapas mentales: Estudiar escribiendo es una de las maneras más dinámicas y entretenidas de hacerlo. Un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras ideas, ya que nos obliga a enlazar y comprender los contenidos, pudiendo ahorrarnos muchas horas de trabajo.
  7. Método de fichas: Se trata de una curiosa técnica que nos permite convertir el estudio en un juego de una forma fácil y sencilla. Consiste en escribir en pequeñas fichas o tarjetas la pregunta en una cara y la respuesta en la otra. ¿Te animas a probarlo?
  8. Explica a alguien lo que estás estudiando: Puedes pedir el favor a alguno de tus padres, hermanos o amigos. Cuéntale lo que acabas de estudiar, intentando despertar su curiosidad sobre el tema. ¡Y deberás estar preparado para contestar a cualquier pregunta que te haga!
  9. Comparte recursos con tus compañeros: Aunque el examen lo vas a hacer tú solo, no te olvides que otros estudiantes están en la misma situación. ¿Qué tal si intercambiáis herramientas y recursos? Podéis, por ejemplo, realizar tests y compartirlos para poneros a prueba mutuamente.
  10. Cuida tu cuerpo y tu mente: No te olvides de comer bien (los alimentos ricos en fósforo, como las pipas de girasol, mejorarán tu memoria) y descansar correctamente. Puedes practicar cada día una sesión de relajación, un poco de ejercicio físico, algún trabajo creativo… Realiza actividades que te ayuden a desconectar y a tener tu estrés bajo control.
Algunos recursos y herramientas de gran utilidad
Y tú, ¿cómo te preparas para aprobar los exámenes? ¡Compártelo con otros estudiantes del resto del mundo en Tiching!

miércoles, 23 de abril de 2014

DÍA DEL LIBRO

El día del libro.

La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, donde este día coincide con Sant Jordi - San Jorge, patrón de Alemania, Aragón, Bulgaria, Cataluña, Etiopía, Georgia, Grecia, Inglaterra, Líbano, Lituania, Países Bajos, Portugal, Eslovenia y México, y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

La frase de celebración del Día Mundial del Libro 2014

«...Nuestra finalidad está clara: alentar a los autores y artistas y velar por que la alfabetización y los formatos accesibles lleguen a más mujeres y hombres, porque los libros son nuestras herramientas más poderosas para erradicar la pobreza y construir la paz.»
Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE F.P 2014

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE F.P 2014

fp

Orden de 31 de marzo de 2014 por la que se convocan las pruebas de acceso a ciclos formativos de la formación profesional del sistema educativo.

El período de inscripción se abrirá del 25 de abril al 6 de mayo de 2012 y la fecha de realización de los ejercicios será el 10 de junio.
Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio se requerirá tener, como mínimo, diecisiete años cumplidos en el año de realización de la prueba.
Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior se requerirá cumplir alguno de los dos siguientes requisitos:
a) Cumplir, como mínimo,  diecinueve años en el año de realización de la prueba.
b) Cumplir dieciocho años en el año de realización de la prueba y estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder. A tal efecto, se considerarán títulos relacionados aquellos cuyas familias profesionales se encuentren dentro de la misma opción según se establece en el Anexo III de esta orden.
Novedades más importantes: Se incluye idioma extranjero en grado medio y grado superior  y es necesario pagar un precio público para presentarse a la prueba

Orientaciones /  Información de las pruebas de 2014 / Contenidos de las pruebas / Exámenes de 2008 – 2009 – 2010 – 2011 – 2012

jueves, 13 de marzo de 2014

DÍA INTERNACIONAL DE LA FELICIDAD

El próximo 20 de marzo se celebra el Día Internacional de la Felicidad. Aunque la Felicidad no debe tener un "día", sino que debe ser un saber vivirla día a día, es muy positivo que por lo menos "un día al año" todos los habitantes del planeta podamos coincidir en la búsqueda de nuestra felicidad.
Aquí os dejo el enlace al segundo informe del Insituto Coca-Cola de la Felicidad (2009). Cada uno de vosotros deberá hacer un análisis individual del mismo, y remitir por correo el archivo correspondiente a dicho análisis. La extensión del mismo no debe ser inferior a dos folios. Dicho análisis debe remitirse antes del día 20 de marzo.
¡Que seáis muy felices ! 


jueves, 6 de marzo de 2014

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA

El 8 de marzo se celebra el día internacional de la Mujer Trabajadora.
Os propongo la siguiente actividad que debe estar subida al blog el lunes 10 de marzo, como último día.
1º.- Buscar información del porqué se celebra este día.
2º.- Buscar información sobre la diferencia de salarios entre mujeres y hombres trabajadores, y también sobre ocupación de puestos de responsabilidad en función del sexo.
3º.- Acaba de publicarse un informe europeo sobre la "Violencia de género". Busca información sobre el mismo y destaca los aspectos más relevantes en relación a España.
4º.- Busca material audiovisual o escrito que trate sobre este día

EL DIARIO DE NOAH

Estamos en los años cuarenta. Una joven va a la ciudad costera de Seabrook (Carolina del Norte) para pasar el verano con su familia. Allie Hamilton (Rachel McAdams), todavía adolescente, conoce a un chico local, Noah Calhoun (Ryan Gosling), en la feria. Nada más verla, Noah sabe que él y Allie están destinados a vivir juntos. Aunque ella es de una familia adinerada y él es un pobre trabajador de fábrica, a lo largo de un apasionado verano sureño los dos se enamoran profunda-mente. Las circunstancias -y el repentino estallido de la Segunda Guerra Mundial- les separan, pero ambos conservan vivo el recuer-do del otro. Cuando años después Noah regresa de la guerra, Allie ha salido irrevocablemente de su vida pero no de su corazón. Aun-que Noah lo ignora, Allie ha vuelto a Seabrook, el lugar donde se enamoraron. Pero está comprometida con Lon (James Marsden), un rico soldado que conoció mientras hacía trabajos voluntarios en un hospital militar. Décadas después, un hombre (James Garner) lee una vieja y descolorida libreta a una mujer (Gena Rowlands) a la que visita regularmente en la residencia de ancianos. Aunque sus recuerdos se han desvanecido, le fascina la emotiva historia de Allie y Noah y durante unos momentos es capaz de revivir la época apasionada y turbulenta en la que juraron pasar el resto de su vida juntos.




miércoles, 26 de febrero de 2014

Trastornos alimentarios

El pasado viernes, día 21 de febrero las Asociación Extremeña de Trastornos Alimentarios. El psicólogo que impartió la charla trato de como detectarlos, de como tratarlos y de como prevenirlos.
Ahora nos toca a nosotros profundizar en ellos.
El trabajo consistirá en buscar documentos sobre anorexia y bulimia en cada uno de los soportes siguientes:
* Vídeos
* Canciones
* Libros
* Películas.
* Presentaciones.
* Otros.
Dicho trabajo tiene que estar colgado en el blog antes del día 5 de marzo

lunes, 10 de febrero de 2014

Mi nombre es Sam

Vamos a empezar a ver la película "Mi nombre es Sam".
Un joven treintañero, discapacitado mental, se convierte en padre. La madre de la criatura, cuya relación con él se redujo sólo a una noche, abandona a la beba con su padre, cuyo cerebro es similar al de un chico de 7 años.
A medida que la pequeña crece, su inteligencia se desarrolla, sin embargo la de Sam, su padre, es la misma. Cuando las maestras de Lucy (se llama así en homenaje a la canción de los Beatles) se dan cuenta de que no quiere aprender más para no saber "más" que su padre llaman a una asistente social para que se delegue el cuidado de la pequeña a adultos responsables.
El guión de la película dirigida por Jessie Nelson se mueve en un terreno delicado, donde proliferan los extremos. La tenencia de menores en una película puede convertirse en un melodrama lacrimógeno, una seguidilla inaguantable de golpes bajos, un insoportable culebrón con personajes antagónicos, un derrame inagotable de sensibilería barata, o en esto, una película que evita la mayor parte del tiempo caer en los vicios anteriores y presenta una historia honesta.

miércoles, 15 de enero de 2014

Confessions

“Confessions” arranca de manera arriesgada y difícil, en plena anarquía, dónde una profesora de manera amena y una frialdad increíble relata la muerte de su hija y las circunstancias en las que se produce. Parece que cuenta cosas inconexas unas con otras, aunque finalmente hilvana todo para que haga parte de lo mismo. Un monólogo que servirá como entrante de la curiosa forma narrativa del film, el cual está plagado de reiteraciones no sólo soportables sino necesarias, sobre el mismo tema (una y otra vez), con giros inesperados y en los cuáles se revela que la bondad y la maldad son dos extremos separados por una delgada línea. Quiénes creíamos buenos, en realidad hacen uso de características negativas para tomar sus propósitos. Quiénes inspiran lástima en realidad no son tanto víctimas cómo verdugos. Quiénes son malos, son malos siempre, e incluso más malos todavía… Pero todo está perfectamente explicado, debido a la complejidad de los personajes, quiénes a través de sus relatos van describiéndose a sí mismos, sus virtudes y sus más repugnantes defectos.